Всероссийская олимпиада школьников ежегодно проводится по 24 предметам. В соревновании четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.
В школьном этапе может участвовать любой желающий, начиная с пятого класса (в соревнования по русскому языку и математике начинаются уже в четвертом). Чтобы попасть на каждый следующий уровень, нужно преодолеть порог баллов, который устанавливается организаторами олимпиады.
Муниципальный этап предусмотрен для учащихся 7-11 классов, а в региональном и заключительном могут участвовать школьники 9-11 классов.
Хорошие результаты на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников дают льготы при поступлении: от дополнительных баллов за ЕГЭ или портфолио до зачисления без экзаменов в профильные вузы.
С заданиями прошлых лет и критериями оценки можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиаде"
Документы Министерства просвещения Российской Федерации
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 678 от 27.11.2020 "Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников"
Документы министерства образования Красноярского краяДокументы ГУО администрации г. Красноярска
Муниципальный этап
С заданиями и ответами (критериями) можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиадам"
Школьный этап состоится с сентября по октябрь 2026 года. Площадками проведения станут все образовательные учреждения города. Участником олимпиады может стать любой желающий с 5 по 11 класс, а по русскому языку и математике с 4 класса. Для этого надо обратиться к своему классному руководителю до 8 сентября. Родители (законные представители) должны заполнить заявление для подтверждения ознакомления с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников и на предоставление согласия на обработку персональных данных обучающегося и публикацию его олимпиадной работы, в том числе в сети Интернет.
Сроки проведения
Требования к проведению
Требования к проведению (физическая культура)
Начальная школа 16.05.2023 10:00-11:30 (МСК) «Это нам не задавали!» или как избежать конфликта из-за домашних заданий Повестка дня:
1. Почему домашние задания часто становятся причиной конфликта?
2. На что обратить внимание педагогу, чтобы повысить эффективность домашних заданий?
3. Познакомимся с новыми цифровыми тетрадями, рассмотрим варианты их использования для повторения и закрепления.
Самсонова Ольга Юрьевна, методист-эксперт ГК "Просвещение",
Байбакова Ольга Юрьевна, заведующий кафедрой дошкольного, начального образования и коррекционной педагогики ОГБУ ДНО «Курский институт развития образования», к. пед. н. Челышева Юлия Вячеславовна, к.п.н., доцент, педагог-психолог центра STEAMS-образования и профессионального развития «Моя планета» ГАОУ ВО МГПУ, специалист в области возрастной психологии, психологии девиантного поведения, сопровождения детей с РАС.
Математика 16.05.2023 10:00-11:30 (МСК)
Итоговое повторение на уроках математики в основной школе Повестка дня:
1. Как эффективно использовать последние недели учебного года для повторения материала?
2. Стоит ли давать задание на лето по математике школьникам, и какими должны быть эти задания?
3. Можно ли использовать внутренние оценочные процедуры для мотивации школьников к изучению математики?
Зубкова Екатерина Дмитриевна, ведущий методист ГК "Просвещение"
Коррекционная педагогика 16.05.2023 10:00-11:30 (МСК)
Современные специальные УМК и электронные образовательные ресурсы — компоненты полноценной образовательной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Повестка дня:
1. Реализация требований ФАООП в предметном и методическом содержании изданий, представленных в Федеральном перечне учебников
2. Возможности цифровых образовательных ресурсов для обучающихся с особыми образовательными потребностями
3. Актуальный спектр специальных учебников, представленных в Федеральном перечне Сацевич Сергей Вильевич, к. п. н., доцент, Руководитель Центра специального и инклюзивного образования АО "Издательство "Просвещение"
Зыкова Марина Александровна, к. п. н., Руководитель направления Центра специального и инклюзивного образования АО "Издательство "Просвещение"
Красильникова Ольга Александровна, д. п. н., профессор, заведующий кафедрой сурдопедагогики Ильина Светлана Юрьевна, д. п. н., профессор, заведующий кафедрой олигофренопедагогики РГПУ им. А. И. Герцена
Евтушенко Илья Владимирович, д. п. н., профессор Московского педагогического государственного университета, Московского государственного психолого-педагогического университета, Севастопольского государственного университета, член Президиума союза дефектологов
Комарова Софья Вадимовна, к. п. н., заместитель директора ГБУ ЦССВ «Наш дом» (г. Москва) Алышева Татьяна Викторовна, к. п. н., доцент, заместитель главного редактора журнала «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» (ВАК)
Соловьева Ирина Леонидовна, к. п. н., доцент, доцент кафедры логопедии института специального образования и психологии ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской педагогический университет»
Жеребятьева Екатерина Александровна, к. п. н., доцент
Китик Елена Евгеньевна, к. п. н., доцент, доцент кафедры логопедии ЛГПУ им. А. С. Пушкина
Вся информация о вебинарах на сайте